「讓社會創新成為人才的公平選項」 台灣第一所社會創新人才學校 School 28  正式啟動與開放申請 【人才是下一個十年社會邁向永續發展的關鍵，卻面臨供需失衡】 近年來，國內外逐漸重視 ESG與SDGs 等永續發展作為，行政院也於 2018 年開始推動社會創新行動方案，希望支持社會創新組織，成為永續發展的重要力量。截至 2019 年，全台社會創新推動單位已超過 500 家，越來越多社會創新組織需要潛力人才的投入，以支持組織的營運與成長，但是，卻有三分之一的社會創新組織表示，他們目前的規模與發展條件，難以吸引到關鍵的專業人才投入。反觀，人力市場的調查顯示，有高比例的 Z 世代人才，他們不僅重視工作的專業條件，更重視工作的目的與正向影響力。 有鑒於社會創新領域的人才需求與供給的隱性失衡，以及社會創新人才發展的需要性，台大名譽教授、誠致教育基金會副董事長李吉仁，邀請長期投注於社會創新事業發展的活水影響力投資總經理陳一強、前 DDI 美商宏智總經理暨董事顧問（現任企業顧問暨新創董事）的林妍希，以及4位在社會創新領域的力世代（註一）領導人，共同倡議發起「 School28 社會創新人才學校」（核心小組名單請見註二），期望能夠透過人才培育、社群發展、協力共創的模式，培育新生代的社會創新領導人才，並協助發展影響力職涯，以整體提升臺灣的社會創新動能！ [註一]「力世代」延伸「Z世代」定義，係指服務於社會創新組織、竭力改善社會問題，並發揮影響力的22-40歲青年 [註二] School28 共同草創與發起的七位核心成員為： • 李吉仁/ 誠致教育基金會副董事長（校長） • 陳一強/ 活水影響力投資總經理（副校長） • 林妍希 / 前DDI美商宏智總經理暨董事顧問（副校長） • 劉安婷/ 為 台灣而教創辦人暨董事長 • 杜瀛/ 為 台灣而教影響力發展部總監 • 林以涵/ 社企流執行長 • 鄭涵睿/ 綠藤生機共同創辦人暨執行長 更多資訊，請參考下列 ▪️School28網站  https://www.school28.org/ ▪️聯合報記者梁玉芳採訪  https://udn.com/news/story/6885/5268151 Photo Credit : 聯合報 School28草創與發起核心小組。 左起：活水影響力投資總經理陳一強、前DDI美商宏智...

社企流以「力世代——社會創新人才站出來」為題，發起民調、策劃專題、搜羅資源並推出講座與論壇，盼助大眾從認識影響力職涯到成為社會創新人才，開啟不一樣的工作發展！ 社企流／文：李沂霖 求職的路上，若說「能力」是身為新世代人才不可或缺的利器，那麼「態度」便是人才必須培養的內功。 要如何修煉內功、加乘自我能力，在職場中無往不利？社企流採訪擅於人才潛力分析及組織領導、擁有超過 20 年顧問專業經歷，曾任 DDI美商顧問公司台灣分公司總經理暨亞太區首席顧問、現任為台灣而教教育基金會（Teach for Taiwan，簡稱 TFT）以及新創企業董事的林妍希， 來談談力世代人才除了要具備能力之外，還有哪些應該培養的態度... 請點選連結以閲讀全文 https://www.seinsights.asia/article/3289/3285/7361 Photo credit ：社企流

領導，從帶領自己開始 如何用一句話來定義「 領導力 」？TFT董事、前DDI美商宏智國際顧問有限公司台灣分公司總經理 林妍希 分享： 「 領導力就是領導自己跟他人完成目標的正向影響力。」 在一般企業裡，對領導力的典型定義似乎認為只有需要帶人的主管才是領導者，才需要談領導力，領導力象徵的是一個地位、職稱，「事實上不然，領導始於自我領導。我認為，只要你是個人、你存在，你就是自己生命的領導者，在人生路上如何領導自己去走這段歷程，即使碰到高低起伏、喜怒哀樂的挫折，又該如何引導自己能低潮再起，這部分需要正向影響力的，同樣對領導別人也是。」 從這個角度回過頭來看TFT，林妍希董事回憶起2016年正式接觸TFT時，「安婷（TFT創辦人）也跟我談到領導力，但她談的是Teaching as Leadership（教學領導力），這讓我很驚艷。尤其應用在教育圈上，就是期許教師從上台的那一刻起，本身就是個領導者，而不只在「教學問」。」例如國際上受尊敬的創新領導力中心（Center for Creative Leadership，簡稱CCL），就將「領導力」分為領導自己、領導他人、領導組織的三層次概念，所以這是有立論基礎的。 「而另一家顧問公司富蘭克林柯維公司(Franklin Covey Company），也將暢銷書《與成功有約》書中提到的『七個好習慣』，推廣到小學教育中，談的是『Leader in Me』，也就是『自己是生命的領導者』的概念，可見此觀念在許多地方已行之有年了。」林妍希董事進一步說明。 領導不是一個位階、職稱，而是對生命負責的起點，每個人從被生下來那一刻開始，受教育過程中，就被教導應該是什麼樣的人，並不斷孕育累積基礎。但這並不意味著你的行為就要遵循被教導的理念，事實上，此時我們已經在跟世界互動，逐漸形成自己的人生哲學。因此，你是生命的主人、領導者。 事實上，現在的台灣正面臨著一個跨世代交替的情勢，無論在企業或教育體系中，我們或許都應該替「領導力從自己開始」這個概念，重新定義、形塑，讓身為教育現場第一線的工作者――教師，意識自己應該扮演領導者的角色，同時也將此概念帶給孩子們，讓他們學習為自己、為生命做最好的選擇，「這就是 領導力的另一個核心概念：用生命影響生命 」林妍希董事說。 林妍希董事進一步觀察：「所以我認為TFT將領...

什麼樣的工作是一份好工作？ 我很喜歡蔡茂堂牧師說的一句話：「人生如果有意義，不在你的遭遇，而在你的詮釋」。也就是，人生的意義，不是因為你遭遇了什麼，而是你如何詮釋你的遭遇。當你的眼光、思維、看事情的焦點改變，「遭遇」也隨之改變而有不同的意義。 工作的意義與價值，沒有單一的標準。我們對工作的想法以及從事某個工作的能力，會隨著年紀、經歷而改變。你不是靠工作來定義你，你是「透過工作來實現你自己」。 「好工作」的內涵因人而異，對我而言，一份好工作，必要條件之一是對我有「衣帶漸寬終不悔」的吸引力，也就是即使再累也還是想去做的工作。但一份「好的工作」，也可能是經由學習、付出後才發現。因為 Good Job  (做得好)也會創造出 Good Job (好工作)。如果你能下功夫把所司職責做好，培養出自己的專業，展現與人合作的敬業態度，自然贏得他人的讚賞與內在踏實的成就感，它也就會是一份好工作！ 摘要自 2018/12/5 TFT  未來人才系列講座妍希的分享

為因 應數位浪潮以及高速變化的全球產業趨勢，產業人才需求一路從 I 型人才、T 型人才、π型人才發展到斜槓青年，未來我們還需要怎麼樣的人才呢？ 致力於培育青年投入偏鄉教育的非營利組織「Teach For Taiwan 為台灣而教（簡稱TFT）」，2018年首次與台灣奧美、天下雜誌群、國泰金控、藝珂人事顧問等知名企業合作，推出「Teach For Taiwan x 企業人才夥伴合作計畫」，以達成未來人才培育、互惠交流之理念，期望藉由NGO與企業攜手合作的方式，積極培育未來人才，共創人才、企業夥伴、組織共好的「三贏」局面。 座談講者： 林妍希｜前DDI美商宏智國際顧問公司台灣分公司總經理暨亞太區董事顧問 翁德雁｜國泰金控行政處副總經理 劉安婷｜為台灣而教基金會創辦人 活動報名